교사연구회 소개
- 2023년
- 2022년
초등학교(13팀)
no | 연구주제명 | 연구회명 | 소속명 | 책임자명 |
---|---|---|---|---|
1 | 물모이 만들기를 통한 우리 지역 산불예방 하기 | 모두를 위한 지속가능발전교육 교사연구회 | 대구서촌초 | 김O학 |
2 | 기개발 자료를 활용한 SDGs 수업 모형안 개발 적용과 이를 기반한 지역기반 요소 적용자료 개발 적용 | 지속가능발전교육 리터러시 연구회 | 송광초 | 박O웅 |
3 | 함께하면 행복한 우리: 우리 마을 생태하천 생물다양성 이야기 | 태봉초 | 최O혁 | |
4 | 지속가능발전 미디어 교육프로그램 만들기 | [지지배] 지속가능한 지구를 위한 배움터 | 서울녹번초 | 권O영 |
5 | 깨끗한 물과 과학적 원리 탐색 | 깨끗한 물을 위한 지속가능발전연구회 | 하양초 | 정O리 |
6 | 사회적-과학적 이슈와 지역기반학습(PBL)연계의 실천적 수업모델 개발 2(1~9영역) | 별솔(별처럼 빛나고 소나무처럼 푸르게) 지속가능발전교육 실천연구회 | 합천가야초 | 이O명 |
7 | ECO-LAND 프로그램으로 학생들의 생태시민성 기르기 | 푸른지구 ECO-LAND 지킴이 | 동부초 율포분교 | 하O범 |
8 | 보건 증진 프로그램을 통한 지속가능한 지구 만들기 | 광주 지속가능발전교육 연구회 | 광주농성초 | 정O수 |
9 | 나건지건(나부터 건강해서 지구의 건강을 지킨다) | 세계시민교육연구회 | 센텀초 | 정O지 |
10 | 초등 저학년 동화책 읽고 놀기를 통한 양성평등 실현과 여성 역량 강화 | 책과 함께 노는 지속가능발전교육 연구회 | 남해고현초 | 전O정 |
11 | 지역사회 물과 위생 제공 및 관리 문제해결. S.T.A.R 교수학습 프로그램의 개발 및 적용을 통한 초등학생의 SDGs 리터러시 및 문제해결역량의 신장 - 특병! 우리 고장 대전의 수질을 측정하고 보전하라! | 대전3D지속가능발전연구회 | 한밭초 | 박O희 |
12 | 지속가능한 보건 증진 방안 탐구 | 양사 지속가능발전교육 실천연구회 | 울산양사초 | 이O주 |
13 | 물 어디까지 보았니? | 물 10L | 안동영명학교 | 김O한 |
중학교(2팀)
no | 연구주제명 | 연구회명 | 소속명 | 책임자명 |
---|---|---|---|---|
1 | '위생적인 물 관리의 중요성'을 내용으로 한 연극 공연을 통해 지속적인 물관리의 중요성을 알리고 실천한다 | 미래환경교육연구회 | 동평여중 | 조O경 |
고등학교(3팀)
no | 연구주제명 | 연구회명 | 소속명 | 책임자명 |
---|---|---|---|---|
1 | GGC(김천-구미-창원) 산업협력을 연계한 지속가능한 발전모델 만들기 | 새로운 미래를 여는 GGC 지속가능발전교육 실천연구회 | 김천고 | 김O영 |
2 | 지역사회 첨단 산업 발전계획 | 다.다.다(다수가, 다같이, 다행복) | 부산동고 | 이O신 |